TY - JOUR AU - Jürisaar, Kätlyn AU - Siibak, Andra PY - 2020/11/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Teacher cyberbullying and possible interventions at school: a view of teachers experiencing student cyberbullying JF - Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education JA - EHA VL - 8 IS - 2 SE - Articles DO - 10.12697/eha.2020.8.2.08 UR - https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/eha.2020.8.2.08 SP - 192-218 AB - <p>Artikli eesmärk on analüüsida õpilastepoolset küberkiusamist kogenud Eesti üldhariduskooli õpetajate (<em>N</em> = 14) arvamusi ja kogemusi ning uurida, milliseid koolipoolseid sekkumisvõimalusi õpetajad selliste küberkiusamise juhtumite lahendamiseks näevad. Poolstruktureeritud individuaalintervjuu meetodil otsiti vastuseid järgmistele uurimisküsimustele: 1) milliste õpilastepoolsete küberkiusamise liikidega on õpetajad kokku puutunud; 2) kuidas võiks kool õpetajate küberkiusamisjuhtumitesse sekkuda. Intervjueeritud õpetajad olid peamiselt kokku puutunud viie küberkiusamise liigiga: 1) töödeldud fotod; 2) kirjad ja sõnumid; 3) laim ja valeinfo jagamine; 4) jälitamine ja ahistamine veebis; 5) kellegi teise nime all esinemine. Küberkiusamist kogenud õpetaja turvatunde loomise ja juhtumi efektiivse lahendamise eesmärgil peeti oluliseks õpetajate küberkiusamist taunivate meetmete sätestamist kooli regulatsioonides, toetavate&nbsp; juhendmaterjalide loomist, koolipere harimist küberkiusamise vallas ning psühholoogilise ja tehnilise nõustamise tagamist.&nbsp;</p><p><strong><a href="https://eha.ut.ee/wp-content/uploads/2020/10/15_08_jyrisaar_summary.pdf"><img src="http://eha.ut.ee/wp-content/themes/eha/img/pdf.gif" alt="PDF" border="0">&nbsp;Summary</a></strong></p> ER -