@article{Mitchell_2016, title={Inclusive education strategies in New Zealand, a leader in inclusive education}, volume={4}, url={https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/eha.2016.4.2.02}, DOI={10.12697/eha.2016.4.2.02}, abstractNote={<p>1989. aastast alates on Uus-Meremaa haridussüsteemis toimunud mitmed ulatuslikud reformid, mille tulemusena on sellest saanud üks kõige enam detsentraliseeritud süsteeme maailmas. Artiklis analüüsitakse, mil määral vastab Uus-Meremaal toimuv kümnele kaasava hariduse tunnusele, milleks on kontseptsioon, paigutamine, õppekava, hindamine, õpetamine, aktsepteerimine, juurdepääs, toetus, ressursid ja juhtimine. Töös antakse neist komponentidest lühiülevaade, mida illustreeritakse näidetega olukorrast Uus-Meremaal, ja jõutakse järeldusele, et kõigi kümne tunnuse poolest on Uus-Meremaa heal järjel.</p> <p><strong><a href="http://eha.ut.ee/wp-content/uploads/2016/10/7_02a_mitchell.pdf"><img src="http://eha.ut.ee/wp-content/themes/eha/img/pdf.gif" alt="PDF" border="0"> Full text</a></strong></p>}, number={2}, journal={Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education}, author={Mitchell, David}, year={2016}, month={Oct.}, pages={8–18} }