TY - JOUR AU - Luik, Piret AU - Taimalu, Merle PY - 2018/05/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Preschool teachers’ and Early Years Teacher curriculum student teachers’ assessments of content, pedagogy and technology knowledge and integration of this knowledge JF - Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education JA - EHA VL - 6 IS - 1 SE - Articles DO - 10.12697/eha.2018.6.1.06 UR - https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/eha.2018.6.1.06 SP - 136-156 AB - <p>Digitehnoloogia on kujunenud hariduse osaks alates lasteaiast ning ka kutsestandardis&nbsp;on koolieelse lasteasutuse õpetaja läbiva pädevusena sätestatud digipädevus.&nbsp;Paljud lasteaiaõpetajad on aga õppinud ajal, mil digitehnoloogia polnud&nbsp;veel õppekavas. Artikli eesmärk on selgitada ja võrrelda lasteaiaõpetajate ning&nbsp;kooli eelse lasteasutuse õpetajaks õppivate üliõpilaste hinnanguid oma aine-, pedagoogika-&nbsp;ja tehnoloogiateadmistele TPACKi raamistikust lähtudes. Andmeid koguti&nbsp;2014.–2015. aastal Eesti kontekstis valideeritud ankeedi abil 62-lt Tartu Ülikooli&nbsp;koolieelse lasteasutuse õpetaja õppekava üliõpilaselt ja 136-lt Tartu lasteaia õpetajalt.&nbsp;Tulemused näitavad, et kui pedagoogika- ja aineteadmisi hindavad lasteaiaõpetajad&nbsp;kõrgemalt kui üliõpilased, siis tehnoloogia integreerimise teadmistes&nbsp;puudub uuritavate rühmade vahel oluline erinevus. Seega tuleks pöörata enam&nbsp;tähelepanu juba töötavate lasteaiaõpetajate täienduskoolitustele.</p><p><strong><a href="http://eha.ut.ee/wp-content/uploads/2018/04/10_06_luik_taimalu_summary.pdf"><img src="http://eha.ut.ee/wp-content/themes/eha/img/pdf.gif" alt="PDF" border="0">&nbsp;Summary</a></strong></p> ER -