TY - JOUR AU - Pedaste, Margus AU - Kalmus, Veronika AU - Vainonen, Katariina PY - 2021/11/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Dimensions of digital competence and its assessment in basic school JF - Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education JA - EHA VL - 9 IS - 2 SE - Articles DO - 10.12697/eha.2021.9.2.09 UR - https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/eha.2021.9.2.09 SP - 212-243 AB - <p>Uuring keskendus digipädevuse empiiriliselt eristatavate dimensioonide kirjeldamisele ja nende hindamiseks sobivate küsimuste leidmisele, tuginedes EU Kids Online’i küsitluse ja Eesti katselise digipädevuse tasemetöö andmetele. Kahe andmestiku põhjal eristati üheksa digipädevuse dimensiooni: digivahenditega operatsioonide tegemine, digimaailmas suhtlemine, digimaterjalide loomine, digisisu programmeerimine, hinnang digikeskkondades toimetulekule, võrdlev hinnang digipädevusele, digimaailmas seaduslik toimetamine, digimaailmas enese ja teiste kaitsmine ning digihoiakud. Dimensioonide eristamiseks loodud faktormudeleid iseloomustavad head sobitusastme näitajad ja mõõdukad korrelatsioonid faktorite vahel. Iga dimensiooni kirjeldamiseks leiti vähemalt kolm küsimust, mis sobivad ka uute küsimuste koostamise aluseks. Edasistes uuringutes on vaja hinnata 1) dimensioone tasakaalustatud arvu küsimustega ning 2) iga küsimuse keerukust ja õpilaste eristamise võimet.</p><p><strong><a href="https://eha.ut.ee/wp-content/uploads/2021/10/17_09_pedaste_kalmus_vainonen_summary.pdf"><img src="http://eha.ut.ee/wp-content/themes/eha/img/pdf.gif" alt="PDF" border="0">&nbsp;Summary</a></strong></p> ER -