France Prešeren’s Poems – From Misunderstanding to Teaching

Zoran Božič

Abstract


An empirical study of understanding The Baptism at the Savica showed that Slovenian high school students had notable difficulties in decoding the basic meanings of Prešeren’s poem. In literature, didactics offer three methods of facilitating reception of complex classical poetry: linguistic modernisation, addition of notes, and transmission into prose. Due to the cult status of Prešeren’s poetry, modernizations can only be limited, while commenting hinders a spontaneous reading experience; as a result, only prosification entirely solves the problems of pronounced archaization, inverted word order and abundant metaphors in Prešeren’s lines. This was confirmed by an empirical study in which high school students, who read the prosification together with the verses from The Baptism at the Savica, attested a comprehension which was twice as good as comprehension of students who only read the poetry.

Keywords


empirical research; reception; France Prešeren; The Baptism at the Savica; prosification

Full Text:

PDF

References


Bernays, E. 1928. Propaganda. New York: Horace Liveright.

Bezjak, J. 1907. Didaktika, Part II: Posebno ukoslovje slovenskega učnega jezika v ljudski šoli. Ljubljana: Slovenska šolska matica.

Božič, Z. 2010. Slovenska literatura v šoli in Prešeren. Ljubljana: Tangram.

Chaucer, G. 1988. The Canterbury Tales. London: Michael O’Hara Books.

Chaucer, G. 1990. The Canterbury Tales [simplified]. London: Longman.

Chaucer, G. 1996. The Canterbury Tales. London: Penguin Books.

Dante Alighieri 1971. Divina commedia. Milano: Bietti.

Dante Alighieri 1998. La divina commedia. Milano: Gruppo Mondadori.

Dović, M. 2004. Sistemske in empirične obravnave literature. Ljubljana: Založba ZRC.

Genette, G. 1982. Palimpsestes: la littérature au second degré. Paris: Seuil.

Grosman, M. 1974. Odnos med bralcem in besedno umetnino v luči angleške literarne kritike (1921–1961): an excerpt from a doctoral thesis. Ljubljana: Filozofska fakulteta.

Grosman, M. 2004. Zagovor branja: bralec in književnost v 21. stoletju. Ljubljana: Založba Sophia.

Grosman, M. 2006. Razsežnosti branja. Ljubljana: Založba Karantanija.

Hafner, K., Ločniškar, F. 1943. Četrto slovensko berilo. Ljubljana: Pokrajinska šolska založba.

Hladnik, M. 1995. Količinske in empirične raziskave literature. – Slavistična revija, 43/3, 319–337.

Juvan, M. 1990. Imaginarij Kersta v slovenski literaturi: medbesedilnost recepcije. Ljubljana: Revija Literatura.

Krakar Vogel, B. 2000/2001. Obravnavanje literarne klasike v sodobni šoli – na primeru Prešerna. – Jezik in slovstvo, 46/4, 125–136.

Krakar Vogel, B. 2004. Poglavja iz didaktike književnosti. Ljubljana: DZS.

Lamb, Ch., Lamb, M. 1971. Tales from Shakespeare. London: Longman.

Levstik, F. 1956. Nekoliko težjih reči v Prešernu. – A. Slodnjak, ed., Zbrano delo VI. Ljubljana: Državna založba Slovenije, 200–234.

Ozvald, K. 1905. Naši kulturni delavci v zrcalu Prešernovih poezij. Gorica: Narodna tiskarna.

Pečjak, S. 1993. Kako do boljšega branja: tehnike in metode za izboljšanje bralne učinkovitosti. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo in šport.

Pečjak, S. 1999. Osnove psihologije branja. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete.

Petaros, R., Šah, M. 1980. Od prvih zapiskov do romantike (Slovene Reader for Second Year of Higher Secondary Schools). Trst: Deželni šolski urad za Furlanijo-Julijsko krajino.

Prešeren, F. 1964. Poezije in pisma. Ed. A. Slodnjak. Ljubljana: Mladinska knjiga.

Prešeren, F. 1965. Zbrano delo I. Ed. J. Kos. Ljubljana: Državna založba Slovenije.

Prešeren, F. 1999. Poems/Pesmi. Ed. F. Pibernik and F. Drolc. Transl. T. M. S. Priestly and H. R. Cooper. Kranj: Mestna občina Kranj and Klagenfurt – Ljubljana – Vienna: Hermagoras-Verlag.

Prešeren, F. 2000. Pesmi in pisma. Ed. B. Paternu. Ljubljana: DZS.

Richards, I. A. 1929. Practical criticism: A Study of Literary Judgement. London: Kegan Paul, Trench, Trubner and Company Limited.

Schmidt, S. J. 1980. Grundriss der empirischen Literaturwissenschaft. Braunschweig – Wiesbaden: Vieweg.




DOI: https://doi.org/10.12697/IL.2013.18.1.07

Refbacks

  • There are currently no refbacks.





ISSN 1406-0701 (print)
ISSN 2228-4729 (online)