Ökoloogiline lähenemine varasele keeleõppele

Autorid

  • Mila Schwartz

DOI:

https://doi.org/10.12697/eha.2025.13.2.10a

Kokkuvõte

Viimase kahekümne aasta jooksul on huvi varasele keeleõppele suunatud teadusuuringute vastu suurenenud. Oma monograafias esitleb Mila Schwartz varasele keeleõppele suunatud ökoloogilist lahenemisviisi, mis kujundab lapse, tema eakaaslaste ja vanemate ning õpetajate suhtlust. Teos pakub sissevaate mitmekeelsetes kodudes ja mitmekeelses keskkonnas kasvavate väikelaste ellu. Varajase keeleõppe sihtrühmaks on kodus, koolieelses lasteasutuses või kogukonnas paralleelselt või järjestikku kaht või enamat keelt omandavad lapsed alates sünnist kuni 6- või 7-aastaseks saamiseni. Monograafiat võib kasutada õppimiseks, teadustööks ja õpetamiseks. Tänu põhjalikele, ajakohastele empiirilistele andmetele ja valdkonnas olulise mõjuga teabele võib kogumik pakkuda erilist huvi paljudele praktikutele, näiteks koolieelsete lasteasutuste õpetajatele ja logopeedidele.

Full text

Allalaadimised

Download data is not yet available.

Viited

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.

Haugen, E. (2001). The ecology of language. A. Fill & P. Mühlhäusler (Eds.), The ecolinguistics reader: Language, ecology, environment (pp. 57–66). New York: Continuum.

Otto, A. & Cortina-Pérez, B. (2023). CLIL-ing Pre-primary Education. Towards a Holistic Approach to Implement CLIL in Early Childhood Education. A. Otto & B. Cortina-Pérez. (Eds.), Handbook of CLIL in Pre-primary Education (pp. 1–13). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-04768-8_1

Schwartz, M. (2022). Early language education as a distinctive research area. M. Schwartz (Ed.), Handbook of Early Language Education (pp. 1–26). Series Springer International Handbooks of Education. Dordrecht, Netherlands: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-91662-6_1

Van Lier, L. (2010). The ecology of language learning: Practice to theory, theory to practice. Procedia, Social and Behavioral Sciences, 3, 2–6. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.005

##submission.downloads##

Avaldatud

2025-10-27

Kuis viidata

Schwartz, M. (2025). Ökoloogiline lähenemine varasele keeleõppele. Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education, 13(2), 252–254. https://doi.org/10.12697/eha.2025.13.2.10a

Väljaanne

Kd 13 Nr 2 (2025)

Rubriik

Raamatututvustus

Litsents

Eesti Haridusteaduste Ajakirja autorid nõustuvad allpool esitatud tingimustega.

  1. Ajakirjas avaldatud artiklitele on tagatud vaba juurdepääs Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 litsentsiga määratud õiguste mahus.
  2. Autor loovutab ajakirjale tasuta tema poolt loodud artikli varalised õigused, sh õiguse artikli (1) avaldamisele ja levitamisele, (2) üldsusele kättesaadavaks tegemisele ja eksponeerimisele, (3) avalikule esitamisele.
  3. Autoril on õigus Eesti Haridusteaduste Ajakirja eelneval nõusolekul sõlmida lepinguid kolmandate isikutega publitseeritud artikli säilitamiseks raamatukogu repositooriumis või avaldamiseks raamatu peatükina. Nõudeks on teiseses töös viitamine esmasele allikale, st artiklile Eesti Haridusteaduste Ajakirjas.
  4. Pärast artikli ilmumist ajakirjas on autoritel lubatud avaldada Internetis (nt oma veebilehel) motiveeritud mahus tsitaate ning levitada linke koos korrektse viitega ajakirjas ilmunud artiklile (vt Open Access).