Kd 14 Nr 2 (2026)

Avaldatud: 2026-10-29

Eessõna

Eessõna

Larissa Jõgi,Gerli Silm

1-7
- pdf

Artiklid

Seitse soovitust tehisintellektikindla hindamise kujundamiseks kõrghariduses

Izaak Dekker

8-40
- pdf
Seitse soovitust tehisintellektikindla hindamise kujundamiseks kõrghariduses

Izaak Dekker

41-68
- pdf (English)
Hariduse eesmärkide kooskõla ja koostöö eri tasandite arengukavade põhjal ühes maakonnas

Evelyn Sillaots,Kätlin Vanari

69-98
- pdf
Kollegiaalset õppimist ja koostöist õppimiskultuuri mõjutavad tegurid formaadi „KoosÕppeJõud“ näitel

Kaire Povilaitis,Katrin Karu

99-126
- pdf
ATH-ga kõrgkooliõppijate kogemused õpistrateegiatest ja õppijakeskse õpidisaini elementide tajutud sobivusest kõrghariduses

Piret Maiberg-Nõu

127-154
- pdf
Varasemad tulemused ja ainespetsiifiline ärevus 5. klassi matemaatikatulemuste prognoosimisel

Getriin Aaviste,Karin Täht,Triinu Kilp-Kabel,Dimitri Löchner,Kaja Mädamürk

155-181
- pdf
Matemaatikapädevuse arendamisvõimalustele keskenduv õppematerjalide analüüsimise raamistik ja selle rakendamine 8. klassi matemaatikaõpiku näitel

Kateryna Lipmaa,Marje Johanson,Maarja Sõrmus,Eva Saul,Margus Pedaste

182-212
- pdf
Gümnaasiumiõpilaste hinnangud eesti keele kui teise keele õppematerjali huvitavusele, jõukohasusele ja arendavusele kommunikatiivse õppekomplekti „Sõnajalaõis B2.1“ näitel

Mare Kitsnik,Jelizaveta Novak

213-241
- pdf

Raamatututvustus

Õppekavaarendus ja õppimist toetava õpikultuuri kujundamine kõrgkoolis

Airi Niilo

242-247
- pdf