Kd 8 Nr 1 (2020)

Avaldatud: 2020-05-01

Eessõna

Eessõna

Äli Leijen,Rain Mikser,Edgar Krull

1-4
- pdf

Artiklid

Kaasav haridus ja õpetajakoolitus sotsiaal-kultuurilisest käsitlusest lähtudes

Francesco Arcidiacono,Aleksandar Baucal

5-25
- pdf
Kaasav haridus ja õpetajakoolitus sotsiaal-kultuurilisest käsitlusest lähtudes

Francesco Arcidiacono,Aleksandar Baucal

26-47
- pdf (English)
Kaasava hariduse tähendus ja tõhusa rakendamise tegurid Eesti kontekstis: õpetajaid koolitavate või nõustavate spetsialistide vaade

Tiina Kivirand,Äli Leijen,Liina Lepp,Liina Malva

48-71
- pdf
Kaasava hariduse rakendamist toetavate hoiakute kujundamine õpetajakoolituse esmaõppes

Katrin Poom-Valickis,Triin Ulla

72-99
- pdf
Läbilõikeline ülevaade üliõpilaste hinnangutest Tartu Ülikooli õpetajakoolituse õppekavade sidususele 2014.–2018. aastal

Liina Malva,Äli Leijen

100-127
- pdf
Lasteaiaõpetajate hinnangud ja selgitused oma töö raskuse muutumisele: professionaliseerumine kui sümboolne kapital

Rain Mikser,Marika Veisson,Maire Tuul,Tiia Õun,Kerstin Kööp

128-155
- pdf
Murrangute uurimine – neoliberaalsete haridusreformide mõju õpetajate tööelule Eestis

Maarja Tinn

156-182
- pdf
Õpetaja professionalismi võimalikud tulevikustsenaariumid aastaks 2035

Krista Loogma,Maria Erss,Meril Ümarik,Maret Aasa

180-212
- pdf

Raamatututvustus

Õppekava ja õpetaja ajas ja ruumis

Rain Mikser

213-216
- pdf
Mida räägib meile TALIS 2018 uuring õpetaja ja koolijuhi karjääriteest?

Merle Taimalu

217-220
- pdf