Erivajadustega õppijad Eesti haridussüsteemis: märkamine, hindamine ja õpetamine

Authors

  • Pille Häidkind
  • Piret Soodla

DOI:

https://doi.org/10.12697/eha.2025.13.1.12

Abstract

Värske kõrgkooliõpik "Erivajadustega õppijad Eesti haridussüsteemis: märkamine, hindamine ja õpetamine" on loodud toetama eripedagoogide väljaõpet ja eripedagoogika kui valdkonna tõenduspõhisust Eestis. Algupärase mahuka käsiraamatu peatükkide autorid on 40 teadlast, õppejõudu ja praktikut, kelle igapäevane töö ja/või uurimisteemad on otseselt seotud erivajadustega inimestega. Õpik on suunatud eeskätt kahe ülikooli eripedagoogika eriala üliõpilastele, kuid võib olla täiendavaks allikaks ka praktiseerivatele eripedagoogidele, õpetajatele ning teistele huvilistele.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-04-29

How to Cite

Häidkind, P., & Soodla, P. (2025). Erivajadustega õppijad Eesti haridussüsteemis: märkamine, hindamine ja õpetamine. Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education, 13(1), 281–282. https://doi.org/10.12697/eha.2025.13.1.12

Issue

Vol. 13 No. 1 (2025)

Section

Book review

License

The authors who publish in Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education agree to the following terms:

  1. This journal provides immediate open access to its content. All the articles are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License.
  2. Authors grant the journal right of (1) first publication and distribution of the article, (2) making it available to public, (3) public presentation.
  3. Authors have the right to enter into separate contractual arrangements for posting the article to an institutional repository or publish it in a book with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted to post citations from their work online (e.g. on their website) with an acknowledgement of its initial publication in this journal (see Open Access).